Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung

Im Mittelpunkt des Webinars am Dienstag, 29.11. (10-11:30 Uhr), untersucht Prof. Anita Tisch die Auswirkungen des digitalen Wandels in den Betrieben. Mit welchen Lernanforderungen werden Beschäftigte konfrontiert, welche Lernchancen zeigen sich? Die BAuA-Arbeitszeitbefragung zeigt, dass diese nicht gleichverteilt sind, sondern sich Unterschiede entlang des Anforderungsniveaus und entlang der eingesetzten Arbeitsmittel finden. Die digitale Transformation der Arbeit braucht daher Organisationskonzepte, die die individuelle und organisationale Entwicklung miteinander verknüpfen, Beschäftigte in den Mittelpunkt stellen und die lernförderliche Rolle von Führungskräften explizieren.

Anschließend geht es darum, wie sich das arbeitsintegrierte Lernen in Betrieben stärken lässt. Welche Erkenntnisse aus der Webinar-Reihe waren zentral? Wie kann der Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in die Betriebe und der Erfahrungsaustausch zwischen Unternehmen verbessert werden? Was fehlt Unternehmen? Dazu werden wir Impulse von Dr. Sylke Lützenkirchen (FernUni Hagen) und Kathrin Lemmes (ING) hören.

Abschließend möchten wir mit Ihnen diskutieren, wie eine geeignete Fortführung der Webinar-Reihe aussehen könnte. Dazu stellen Martina Schmeink (ddn), Inga Mühlenbrock (ABWF), Prof. Schröder (TU Dortmund) und Thomas Habenicht (IG Metall) ihre Überlegungen vor.
Hier können Sie sich anmelden und erhalten weitere Informationen zur Veranstaltung: https://arbeitsintegriertes-lernen.de/

Lernen bei der Arbeit ist in vielen Tätigkeiten erforderlich – es wird allerdings selten gezielt und systematisch gefördert. Die Beiträge und Diskussionen der Webinar-Reihe zeigen das Potenzial, die Voraussetzungen und erfolgreiche Strategien der Ressourcenstärkung durch informelles Lernen. Im Dialog zwischen Wissenschaft, betrieblicher Praxis und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unserer Reihe, erarbeiten wir Hinweise zur systematischen Förderung des informellen Lernens. 

Am 22.09. um 10.00 Uhr setzen Prof. Stefanie Hiestand und Wolfram Gießler die Reihe mit einem Beitrag zu „Selbstwirksamkeit und Ent-Lernen im Kontext von Personal- und Organisationsentwicklung“ fort. Im Mittelpunkt stehen Lernwiderstände und die Notwendigkeit, bei Lernprozessen im betrieblichen Kontext systematisch zu berücksichtigen, dass Erfahrungen der Selbstwirksamkeit helfen können, Lernwiderstände zu überwinden. Auch in diesem Beitrag werden wissenschaftliche Erkenntnisse durch Erfahrungen aus der betrieblichen Praxis kommentiert und eingeordnet.

Am 29.09. um 10.00 Uhr richtet sich die Aufmerksamkeit auf die Rolle der Führungskräfte bei der Förderung des Lernens bei der Arbeit. Mirko Ribbat stellt in der Session mit der Überschrift „Lernförderliche Führung mit Hilfe von Learning Contracts – Theorie und Praxis“ eingangs das Konzept der Learning Contracts vor, Kathrin Lemmes und Isabel Wink von der ING Bank ergänzen und kommentieren vor dem Hintergrund ausgeprägter betrieblicher Erfahrungen.

Die Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA) hat die Webinar-Reihe mit Unterstützung des Unternehmensnetzwerkes ddn sowie der Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung (ABWF) vorbereitet.    

(Hinweis: Der Vortrag am am 13.09. um 10.00 Uhr mit einem Beitrag zu „Lernkultur – Führungskultur – Digitalkultur“ mit Prof. Martin Elbe fällt leider aus.)

Der Auftakt zur BAuA-Webinareihe „Ressourcenstärkung durch informelles Lernen“ in Zusammenarbeit mit dem ABWF ist gelungen. Über 50 Teilnehmer sind dem Vortrag von Prof. Fritz Böhle gefolgt und haben sich an der Diskussion beteiligt. Haben Sie den Vortrag verpasst – kein Problem in wenigen Tagen steht dieser im Archiv zur Verfügung. 

Bereits am 09. Juni, um 10:00 Uhr bis 11:30 Uhr geht es mit folgendem Thema weiter:

Lernfitness ist Trainingssache, nicht Altersfrage!

(Themenseite informelles Lernen>>)

Prof. Stamov Roßnagel von der Jacobs University in Bremen ist ein ausgewiesener Experte im Themenfeld „Lernen“. Er ist Kognitionspsychologe und Professor für Organisationsverhalten an der englischsprachigen Universität und schlägt Brücken von der Forschung in die betriebliche Praxis. In einem aktuellen Forschungsprojekt entwickelt er mit seinem Team KI-gestützte Lösungen für Echtzeit-Lernanalysen und intelligentes Instruktionsdesign. Als Impulsgeber und Berater unterstützen er und sein Team Unternehmen vor allem auch dabei, Beschäftigtengruppen, ohne aktuelle und positive Lernerfahrungen für Lernen im Betrieb zu motivieren.

In seinem Beitrag wird er sich mit dem spannenden Thema „Lernfitness“ beschäftigen. Dabei wird Christian Stamov Roßnagel mit Vorurteilen wie einer angeblich altersbedingt nachlassenden Lernfähigkeit und -motivation aufräumen und die Potentiale KI gestützter und anforderungsgerechter Qualifizierungsangebote kritisch betrachten. Die Stärkung der Ressourcen insbesondere auch von lernentwöhnten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern bietet Unternehmen in dynamischen Zeiten mit ständig neuen Arbeitsanforderungen eine große Chance.

Lassen Sie sich den spannenden Vortrag und die Möglichkeit der Diskussion mit Prof. Stamov Roßnagel nicht entgehen. Buchen Sie hier und heute ihr kostenloses Ticket im Rahmen der BAuA-Webinarreihe „Ressourcenstärkung durch informelles Lernen“

Wir würden uns freuen Sie zum kommenden Vortrag begrüßen zu dürfen.

Lassen Sie sich den spannenden Auftakt der Reihe „Arbeitsintegriertes Lernen“ nicht entgehen und melden Sie sich am besten noch heute für den Vortrag von Prof. Dr. Fritz Böhle am 02.06.2022 von 10.00 – 11.30 Uhr unverbindlich und kostenlos an.

Die Webinarreihe wird von der BAuA (Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) veranstaltet und vom Unternehmensnetzwerk ddn, der Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung sowie der TU Dortmund unterstützt.

Bitte teilen Sie diesen Hinweis in Ihren Netzwerken.

Anmeldung und weitere Informationen unter: https://arbeitsintegriertes-lernen.de/

Eine Gruppe von Student*innen, angeleitet von unserem Mitglied Prof. Dr. Kai Reinhardt, wird sich in der nächsten Zeit mit dem in der ABWF vorhandenen Wissen beschäftigen.

„Die Methodik im Kurs wird eine systematische Wissens-Inventarisierung sein. Aus den Interviews entwickeln die Studierenden “qualitative Strukturdaten” in Form von sogenannten “Stories”. Dies sind kleine Sequenzen, verarbeitet entweder in Text, Ton oder Video. Aus diesen Stories heraus werden die Studierenden den zweiten Schritt sogenannte PHK ableiten. Die Methodik gründet auf Forschungen von Prof. Peter Pawlowski, der bereits mit PHK gearbeitet hat. PHK steht für “Problem-Handlungs-Kombination”. Über diesen Weg werden die Stories im Prinzip noch einmal in einen Lösungskontext überführt. Jede Sequenz kann also dann mit einer oder mehreren PHK in Verbindung gesetzt werden. Dies gelingt später im Verlauf in einem content management. Über den Kurs entsteht so eine Dokumentation des im ABWF vorhandenen Wissens-Fundus.“ (Reinhardt)

Wir freuen uns sehr über dieses Projekt und werden das auf dieser Webseite live begleiten.

Schon jetzt können Interessierte auf einer Wissenslandkarte ihre Ideen und Vorstellungen eintragen: Hier klicken und losarbeiten!

Mit dem Ziel, die Wirkung der Arbeitswelt 4.0 auf die Gesundheit der Beschäftigten zu verstehen und positiv zu beeinflussen, fiel im Jahr 2017 der Startschuss für das Innovationsprojekt „Gesundheit in der Arbeitswelt 4.0“ der AOK Niedersachsen. Gemeinsam mit 21 niedersächsischen Unternehmen unterschiedlicher Branchen und Größen haben wir wertvolle Erkenntnisse zu Herausforderungen und Chancen der Arbeitswelt 4.0 erlangt.

Nach insgesamt fünfjähriger Projektlaufzeit erhalten Sie heute den Abschlussbericht zu diesen Themen:

• Herausforderungen und Chancen der Arbeitswelt 4.0 in der betrieblichen Praxis
• Gestaltungsempfehlungen für eine gesunde Umsetzung digitaler Neuerungen und Prozesse
• Erfolgsfaktoren für ein zukunftsfähiges Betriebliches Gesundheitsmanagement 

Unseren Abschlussbericht stellen wir Ihnen in Form eines E-Journals zur Verfügung:aok.de/nds/gida 

Das begleitende Forschungsprojekt des Soziologischen Forschungsinstituts Göttingen (SOFI) e.V. an der Georg-August-Universität läuft noch bis Juni 2022. Die bisherigen wissenschaftlichen Ergebnisse finden Sie hier:

• „Digitalisierung – Arbeit – Gesundheit. Zwischenergebnisse aus dem Projekt Arbeit undGesundheit in der Arbeitswelt 4.0“ auf www.sofi.uni-goettingen.de·      
• „Digitalisierung und Arbeit. Triebkräfte – Arbeitsfolgen – Regulierung“ auf: www.campus.de 

Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Lesen! 
(Anouschka Gronau. AOK)